Les lits superposés sont peut-être très contrôlés mais existent toujours bien qu'interdits pour les tout petits. Par ailleurs, on peut se demander si les commissions de sécurité sont bien efficaces car à la dernière rentrée, un nid de frelons est tombé sur les enfants malgré les alertes des enseignants. Je sais, je pousse le bouchon un peu loin :-)

La problématique est la vétusté des écoles et centres de loisirs qui nécessite la mise en place d'un plan pluriannuel avec: résorption des préfabriqués, mise aux normes handicap, nouvelles normes de sécurité mais aussi réhabilitation... afin que les enfants disposent aussi d'un cadre agréable permettant de mettre en place de beaux projets pédagogiques. Vu le retard pris, cela va mettre beaucoup de temps et nécessiter des sommes probablement conséquentes.

Il faudrait que tous les enfants aient accès à des cours sur le numérique et les technologies de l'information. Rien de très poussé mais les bases pour devenir des utilisateurs avertis (et donc aussi de possibles futurs acteurs du milieu)

Pas trop d'accord. La maîtrise des outils et ressources numériques s'acquiert dans les enseignements de toutes les disciplines traditionnelles, nul besoin d'en ajouter (empiler) une autre car le numérique est transversal. C'est bien par l'acquisition de l'autonomie et de la responsabilité que l'école forme des jeunes citoyens avertis et critiques d'une société numérique.

J'entends ton point de vue.
Mais les jeunes vont tous se retrouvés confrontés aux réseaux sociaux, aux fake news et aux jeux vidéos bien avant d'avoir acquis toutes cette autonomie.
Ce que nous leur donnons comme connaissances "en famille": en suivant leurs premiers pas avec leurs machines, en leur expliquant comment utiliser ces médias (je souligne le terme: MEDIAS), en leur disant comme eux aussi (je souligne EUX AUSSI) peuvent devenir acteurs de ces médias... Toutes ces connaissances c'est tout les enfants qui devraient pouvoir les recevoir et pas seulement les happy few qui ont la chance d'avoir des parents qui peuvent leur montrer.

Toutes ces connaissances, comme tu dis, et les compétences associées, sont déjà dans le socle commun. Elles s'acquièrent dans chacune des disciplines scolaires. Le problème n'est donc pas d'ajouter un enseignement ou une discipline, mais que les programmes soient faits (désolé pour les enseignants).
Tiens, un article pour expliquer mieux ce que je veux dire : https://www.culture-numerique.fr/?p=4882

Merci pour cet éclairage

Entièrement d'accord avec Lucio car même si les réseaux sociaux se sont largement démocratisés, il me semble qu'ils doivent toutes et tous savoir, de très bonne heure, utiliser correctement ces médias avec les mises en garde d'usage, (c'est à dire dès la fin de l'école primaire). On voit trop de problèmes de harcèlement dans les collèges et lycées !!

Sur ce point seul : le harcèlement n'est pas scolaire, il est sociétal. Il n'est pas non plus nouveau, l'Internet ne contribuant (et c'est effectivement un problème) qu'à en amplifier la portée.

Bien sûr qu'il est sociétal mais il commence à l'école avec les portables et Internet. Je ne parle pas de cours intensifs mais on doit en parler à l'école dès que possible.

Non plus. Le temps scolaire, c'est largement moins du tiers du temps de vie sociale. C'est le plus souvent ailleurs, dans la rue, dans les transports, et souvent le soir sous la couette, que se pratique le harcèlement, et pas à l'école où, en principe, on travaille et on n'a pas trop de temps pour ça (sauf les récréations peut-être). C'est juste un cliché largement véhiculé par les médias.
Quant à en parler à l'école, c'est évident, mais, pour beaucoup d'enseignants, comme d'ailleurs malheureusement pour beaucoup de parents, le dialogue avec les élèves/enfants est difficile. À l'école parce que les profs préfèrent enseigner les apprentissages fondamentaux et à la maison parce que les parents n'ont pas le temps ou s'en fichent.
Je caricature ? À peine.
En tout cas, ce que peut faire une municipalité pour prévenir ça, c'est de mettre en place des structures d'écoute et d'accompagnement de la vie sociale des jeunes. Il faut y réfléchir.

Le harcèlement n'est pas le seul danger que nos enfants auront à affronter "en ligne", un enseignement sur ce sujet serait bien nécessaire AVANT qu'ils y soient confrontés.
Parce que ce n'est pas parce qu'ils ne vont pas sur internet qu'ils n'y sont pas déjà confrontés: Fake News, abêtissement et autres idéologies nauséabondes venant d'internet circulent autrement...

Au delà du harcèlement, nos enfants doivent aussi comprendre que ces "merveilles" qu'ils voient ne ligne, ils peuvent aussi en devenir les créateurs !
Il est nécessaire qu'ils ne considèrent pas que les techniques liées à ces médias "ne sont pas pour eux" mais qu'ils comprennent qu'il y a peu de freins qui les retiennent.